(一)官学制度的建立与“六艺”教育的形成
1. 学校萌芽的传说
2. 夏商的教育
3. 西周的教育制度
“学在官府”;大学与小学;国学与乡学;家庭教育。
4. “六艺”教育
(二)私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
1. 私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展
2. 齐国的稷下学宫
3. 孔丘的教育实践与教育思想
创办私学与编订“六经”;“庶、富、教”、“性相近也，习相远也”与教育作用和地位;“有教无类”与教育对象;“学而优则仕”与教育目的;教学内容;教学方法：因材施教、启发诱导、学思行并重;道德教育;论教师;历史影响。
4. 孟轲的教育思想
思孟学派;“性善论”与教育作用;“明人伦”与教育目的;“大丈夫”的人格理想;“深造自得”的教学思想。
5. 荀况的教育思想
荀况与“六经”的传授;“性恶论”与教育作用;以“大儒”为培养目标;以儒经为教学内容;“闻见知行”结合的学习过程与方法;论教师。
6. 墨家的教育思想
“农与工肆之人”的代表;“素丝说”与教育作用;以“兼士”为培养目标;科技和思维训练为特色的教育内容;主动、创造的教育方法。
7. 道家的教育思想
老庄对社会文明的批判;“法自然”与教育作用;“逍遥”的人格理想;提倡怀疑的学习方法。
8. 法家的教育实践与思想
倡导耕战的学派;“人性利己说”与教育作用;禁诗书与“以法为教”;禁私学与“以吏为师”
9. 战国后期的教育论著
《大学》;《中庸》;《学记》;《乐记》。
